Az NL Architects úgy tervezte az iskolát, hogy a helyszínen "elterjedt" egyemeletes épület, öt téglalap alakú kötetből áll: négy "kar" van csavarva a multifunkcionális terem központi magja körül. A mindennapi műveletek során a mag tornateremként működik, és különleges alkalmakkor a legkülönfélébb eseményeknek ad otthont, a színházi előadásoktól kezdve a találkozókig, ünnepségekig és fesztiválokig. Szükség esetén csatlakoztatható az étterem egyik területéhez, amely az egyik "hüvelyben" található; a többi egy általános iskola, óvoda és az adminisztráció otthona. Az ezen épületek közötti "zsebekben" kis óvodákat és játszótereket alakítanak ki; a rajtuk túlnyúló tető hatalmas "köztes teret" teremt a galériák számára, amelyek körbejárják az épületet. Az általános iskola oldaláról a „karok” közé hatol az épületet a sportpályával összekötő központi „pláza” tere. Innen az iskola "foltja" alatt a rugalmas földalatti parkolási zóna is "beszivárog".
Az épület zöld tetővel rendelkezik; a természetes fényt is maximálisan kihasználja: a nap behatol a tető pázsitjának és az ujjak felületén található speciális nyílások, valamint az óvodai szárny teraszának és egy üveg „padlásnak” a központi térfogat felett. a terem. A "szárnyak" homlokzata teljesen üvegezett - rajtuk keresztül bőséges fény ömlik a belső terekbe is, és kilátást nyújt a környező mezőkre.
Az NL Architects által kiválasztott kötetek összetétele kivonja a maximálisan használható területet a helyszínről, és a szerzők szerint hatékony és egyszerű keringési rendszert hoz létre az iskolán belül. A központi magot galériafolyosó veszi körül, amelyen keresztül az emberek folyamai eloszlanak az egész épületben. Falain belül görbe alakú fülkék vannak elrendezve: az iskola fiatal lakossága használhatja ezeket az eldugott sarkokat a tanulás vagy a játék során. A tanteremeket rendkívül rugalmas tereknek tervezték, és az üvegezett kültéri galériákon kívül a széles ablakpárkányokon kívül semmiféle stacionárius környezet nem létezik: az ilyen rögtönzött ülések az építészek véleménye szerint hozzájárulnak az informálisabb és interaktívabb tanulási környezet kialakításához.
N. K.
