Vaszilij Kuleshov az ABD Architects fiatal építésze, nagy tapasztalattal rendelkezik az oktatási folyamatban. A Moszkvai Állami Geodéziai és Kartográfiai Egyetemen végzett, az OMA-nál képzett, és most a Soft Culture oktatási programjait felügyeli. A bírósági eljárásban a téma iránti érdeklődés az oktatási központ új tipológiájának tanulmányozását eredményezte, amelyet Vaszilij "Communicampus" -nak nevezett el. A munkára a Moszkvai Építészeti Intézet Középületek Tanszékén került sor Dmitrij Podjapolszkij professzor vezetésével.
A kommunikációs központ egy olyan hely, ahol a diákok, valamint bármely más korú és foglalkozású érdeklődő tanulhat, dolgozhat, fejlesztheti készségeit és elmélyítheti ismereteit, és ami a legfontosabb - kommunikálhat: hasonló gondolkodású embereket találhat, kapcsolatait bővítheti, összefoghat közösségekké. Vaszilij megjegyzi, hogy hasonló központok már léteznek a világ számos városában. Például,
A Helsinki Egyetem gondolkodó sarka „nyitott platform a vitához és a munkához, a tudomány és a kutatás terének”, ahogyan alkotói meghatározzák.
Egy nagyvárosban több kommunikációs központ is működhet, amelyek mindegyike saját irányban működik, és megfelel egy közeli oktatási intézmény profiljának. A kommunikációs központokban az oktatási események programját a kurátorok alkotják.
A megcélzott közönség elsősorban azok a hallgatók, akik egyéni vagy csoportos projektekkel érkeznek munkatársi helyiségbe vagy műhelybe dolgozni, előadást vagy tanfolyamot hallgatnak, vagy részt vesznek egy rendezvényen az oktatási területen. A kerület lakói számára a kommunikációs központ kulturális központ szerepét tölti be, és egy olyan helyet, ahol javíthatja képességeit. A szakirányú szakterületen dolgozó szakértők a közösségi tereket, a műhelyeket és a központ teljes infrastruktúráját használják fel a termeléshez, a kísérletekhez és a kutatáshoz.
A kommunikátor több funkcionális blokkból áll. A nézőtereket 5-30 fős csoportok számára tervezték, a csúszó válaszfalak lehetővé teszik a nagyobb rendezvények kibővítését. A közösségi terek magukban foglalják a csapatmunkát és a kommunikációt, valamint a csendes, koncentrált munkát.
A multifunkcionális műhelyek tágas helyiségek, ahol felvételi pavilonokat, laboratóriumokat és egyéb "nem formátumú" modulokat szerelhetnek fel. Feltételezzük, hogy a műhelyeket szakértők bérlik. Egy másik blokk a tanárok és a kurátorok számára kialakított lakások.
A kommunikációs központok építészeti megoldásai lehetővé teszik a terek alkalmazkodását a változó igényekhez: sok munkaerő- és időköltség nélkül lehetséges a területek csökkentése vagy növelése, a funkcionális területek arányainak újraelosztása.
A nagy adatok segítenek kiszámítani a kommunikációs központ terét. Ehhez a tanulmányhoz az erőforráson bemutatott ilyen adatok értelmezését használtuk
"Moszkva mechanikája", nevezetesen egy térkép, amely megmutatja az állampolgárok érdeklődésének fokozatait az oktatási gyakorlatok körzetek szerint - minél sötétebb a szín, annál több embert érdekel az oktatás témája. A koordináták tisztázásának második lépése az egyetemek és hallgatói kollégiumok klasztereinek keresése.
Érdemes megjegyezni, hogy most egy hasonló tanulmányt készít a KB Strelka is: a tervek szerint Oroszország hét egyetemi központjában szerveznek campusokat, ahol a különböző egyetemek hallgatói élnek, tanulnak és töltik szabadidejüket.
