Az épület a Penley and Essendon School (PEGS) idősebb tanulóinak („időseknek”) készült. Ennek az épületnek a kompozíciós megoldása abból az elképzelésből született, hogy a könyvtár minden oktatási intézmény szíve. A másik gyakorlati kihívás a széltől megbízhatóan védett közterület létrehozása volt. Ebből a két kifejezésből egy komplexum nőtt ki, amelynek tekintetében egyértelmű hasonlóságot kapott a végtelen jel "nyolcával".
Ez az elrendezés lehetővé tette két udvar beépítését a komplexumba, amelyek viszont elegendő napfénnyel látják el az épületet. Mindegyik „gyűrű” magában hordozza a saját funkcionális terhelését, de az épület két szárnya együtt szervesen kiegészíti és folytatja egymást, világosan szemléltetve azt az igazságot, hogy a tanulás a végtelenségig folytatható és folytatódhat.
Az élénk színek használata a nyilvános helyiségek kialakításában segíti a diákokat abban, hogy jobban eligazodjanak az iskolai térben, és a természetes fa felhasználása a dekorációban feltételesebbé teszi a határokat a beltéri terek és az egyes épületek boltívében szervezett szabadtéri rekreáció között..
Az épület homlokzatával szemben az építészek üvegezett téglákat választottak ezüst és sötétszürke árnyalatokban. Ez az anyag hangsúlyozza az ívelt felületek plaszticitását, szilárdságot, sőt némi brutalitást kölcsönöz nekik, megbízhatóan "rögzítve" a komplexum külső határait, ugyanakkor szervesen illeszkedve a tájba.
