Az Orosz Föderáció Regionális Fejlesztési Minisztériuma megbízásából lebonyolított verseny fő feladata az iskolák és óvodák költségvetési és funkcionális építészeti projektjeinek felkutatása volt, amelyeket a következő években terveznek megvalósítani a kereten belül. állami lakásépítési és szociális építési programok Tipikus, előre gyártott objektumokról beszélünk, amelyek megfelelnek a modern környezetvédelmi előírásoknak és feltűnő építészeti megoldással rendelkeznek. Nem titok, hogy eddig, ha ezeket a tulajdonságokat kombinálni lehetett az iskola tervezésében, csak az atipikus tárgyak esetében. Most, amint a NOP elnöke, Mihail Posohin a kerekasztalnál elmondta, „elérkezett az ideje a korábbi döntések technikai és kreatív újragondolásának”. Erre a célra rendezték meg a versenyt.
Összesen 62 művet küldtek hozzá. A projektek több jelölésben versenyeztek, a vetített tárgyak méretétől és kapacitásától függően: az óvodák 25 és 250 férőhely között változtak, az iskolák - 100 és 1236 között. Ezzel párhuzamosan versenyt is rendeztek a már megvalósított, újrafelhasználásra szánt projektekről. Természetesen a tipikus konstrukció mindig meglehetősen korlátozott művészi eszközökkel rendelkezik, így az objektumokat nemcsak és nem annyira építészeti szempontból értékelték, hanem mindenekelőtt azok elrendezését, amelyet a verseny résztvevői megpróbáltak legyen a lehető legrugalmasabb és tágasabb.
A verseny valamennyi résztvevőjének becsületére legyen mondva, hogy a TK által előírt költségvetési szerénység nem befolyásolta az objektumok megjelenését: a tipikus "dobozok" elől való eltávolodás érdekében egyes építészek aktívan használják a színt és a bonyolult geometriát, mások pedig kitöltik a a falusi kultúrházak hagyományos tipológiája új tartalmú oszlopokkal. Valamilyen oknál fogva az óvodák tervezői különös konzervativizmussal különböztetik meg magukat - a legkisebbeknek szóló oktatási intézményeket szinte minden esetben klasszikus kúriának vagy akár kastélynak tervezik. Például V. V. projektjében Gorlov kertje rusztikus és kivetítésű palotának tűnik, és V. M. építész szerényebb változatában. Umyvakina olyan, mint egy 2 szintes ház. És a pétervári építész E. V. Perov, aki egyszerre 3 díjat kapott, oszlopokat és tornyokat használ a kertek képében.
De az iskolaépületek projektjei többnyire vagy a modern építészet nyelvére, vagy az orosz avantgárd építészeinek örökségére utalnak. Például a Yu. P. Lutchenko terve hasonlít a híres szamarai konyhagyár "kalapácsára és sarlójára", valamint N. V. építész iskolájára. Korenkova egy moduláris konstruktort mutat be, amelyet K. Melnikov híres "fésűje" alakjában hajtogatnak. By the way, az így kapott blokklánc nemcsak lehetővé teszi a funkciók "feloldását" a különböző helyiségekben, hanem számos kényelmes udvart is alkot.
Az 1920-as évek kísérleti tárgyainak elemei megtalálhatók az új generáció iskoláinak építészeti megoldásaiban is: például egy érdekes homlokzati-harmonika iskola formájában a V. N. Nikiforov, vagy egy hosszú nyitott galéria-előtető A. V. építész iskolájából. Samorodnitsky. A verseny résztvevői nem ritkábban hivatkoznak a dekonstruktivisták tapasztalataira, élénk színű síkok kollázsainak felhasználásával, és egyesek valami teljesen atipikusat és mintha egy teljesen más tipológiát választanának, például D. Yu asztrakhai építész iskolájának projektjét kedvelik. Gavrilov, amely inkább egy vízi parkra vagy egy szórakoztató központra emlékeztet.
Minden nyertes projekt egy speciális katalógusba kerül, és az ország egész területén érvényesítésre kerül.
Az alábbiakban közzétesszük a "Gyermeknevelési intézmény" építészeti projektek versenyének nyerteseinek teljes listáját:
- 25-40 férőhelyes kisgyermeknevelési intézmény
I. fokozat - Tsvetkova N. N. (Belgorod);
II fokozat - Anikin V. S. (Moszkva város);
III fokozat - Shiryaev Yu. M. (Pszkov)
- Gyermeknevelési intézmény 180 férőhelyre, beleértve az óvodát 4 csoport számára és az I. osztályú iskolát 4 osztály számára
I. fokozat - Perova A. F. (Szentpétervár);
II. Fokozat - D. V. Pshenichnikov (Moszkva város);
III fokozat - Mezhlumova N. N. (Taskent város);
III fokozat - alkotócsoport a következőkből áll: Dorokhina V. A., Goncharova L. I., Taraskina I. V. (Belgorod);
- Gyermeknevelési intézmény 360 férőhelyre, beleértve az óvodát 8 csoport számára és az I. osztályú iskolát 8 osztály számára
III fokozat - Lutchenko Yu. P. (Belgorod);
(I és II fokozatú okleveleket nem adtak ki)
- II. És III. Szintű iskola (5–12. Osztály) 700 tanuló számára
I. fokozat - Bezrukov E. S. (Moszkva város);
(II és III fokozatú oklevelet nem adtak ki)
- I, II és III szintű iskola (1-től 12-ig) 100 tanuló számára
I. fokozat - Khromov M. A. (Belgorod);
II fokozat - A. V. Samorodnitsky (Szentpétervár);
III fokozat - N. V. Korenkov (Lyubertsy);
III fokozat - Gavrilov D. Yu. (Asztrahán);
A "Gyermeknevelési intézmény" újrafelhasználási célú építészeti projektek pályázatának nyertesei a következő jelölések:
- Óvoda 90 férőhelyig - Umyvakin V. M. (Voronezh);
- Óvoda 100-160 férőhelyre - Perov E. V. (Szentpétervár) - I. és II. Fokozatú oklevelek;
- Óvoda 180-250 férőhelyre - Perov E. V. (Szentpétervár));
- Középiskola 72 férőhelyre egy tömbben, óvoda 30 férőhellyel
(ebben a jelölésben egyetlen projektet sem mutattak be);
- Iskola 100-160 tanulmányi helyre - Gorlov V. V. (Oril);
- Iskola 100-550 tanulmányi helyre - Skuratov I. A. (Orenburg);
- Iskola 600-1236 tanuló számára - Nikiforov V. N. (Moszkva)
