Mennyi ideje van a GK "A101" -nek saját részlege, amely felelős az építészeti koncepciók, a tervezés és a munkadokumentumok kidolgozásáért? Sok ember van ott, és mit csinálnak?
Van egy részlegünk, amely 7 év alatt egy kis műszaki osztálytól az ügyfélszolgálat struktúrájában több mint 100 fős tervezőintézetté vált. Ma az intézet részt vesz a tervezés minden szakaszában. Ugyanakkor folyamatosan keressük a termékünk fejlesztésének módjait, ezért külső partnereket vonzunk, akik hasznosak lehetnek új ötletek és megoldások kidolgozásában. Itt felidézhető a "Skandinávia" lakótelep közterület-rendszerének koncepciójáért kiírt nemzetközi építészeti verseny, amelyen a holland MLA + iroda lett a győztes. Vagy egy nemrégiben kiírt pályázat több mint 300 ezer m tervezésére2 lakhatás, amelyen az ország minden tájáról érkeztek cégek. Harmadik fél csapatai bármely szakaszban bevonhatók, a koncepciótól a munkadokumentációig.
Miért kellene egy fejlesztő cégnek egyáltalán belső erőforrásokat költenie, fejlesztenie kell a saját tervezőintézetét, amely a BIM tervezésében jó hozzáértéssel rendelkezik, amikor a piac lehetővé teszi, hogy nagyon jó csapatot alkalmazzon kevés pénzért?
A fejlesztésben lévő kevés pénz relatív fogalom. Rendkívül nehéz jó csapatot találni a piacon. Vagyis az, akinek tapasztalata és kompetenciája lehetővé teszi a termék gyors megértését, és bizonyos értelemben "megjósolja" a vevő kívánságait.
Ezen túlmenően az A101 vállalatcsoport csak nagyszabású projektekkel dolgozik, 70 hektár vagy annál nagyobb telkeken, és ezek soha nem statikusak, a piaccal együtt fejlődnek. A házon belüli csapat, amely az egész megvalósítási időszak alatt „együtt él” a projekttel, optimálisabb választás mind a költségek szintje, mind a termék megértése szempontjából. Természetesen jelenléte nem zárja ki a külső vállalkozók bevonását, akik gyakran érdekes ötleteket hoznak, de fontos a koncepció megőrzése, a folytonosság és a sokszínűség egyensúlyának biztosítása.
A BIM-tervezés területén a csoporton belüli kompetencia megteremtésével két fő feladatot oldunk meg. Az első nyilvánvaló: saját projektcsapatunk fejlesztése, amely hatékonyan képes együttműködni a bigdata-val, többek között a tervezési és a munkadokumentáció keretében. Az elkészítése általában nagyon hosszú folyamat. A hiba költsége meglehetősen magas, de gyakran a hibákat nem a vállalaton belül, hanem a szakértelemben "ragadják meg", majd a dokumentumokat felülvizsgálatra küldik, és az építkezésről való kilépést körülbelül két-három hónapra elhalasztják..
Eközben a letéti számlákon végzett munka körülményei között a projekt végrehajtásának nagy sebessége kritikus tényezővé válik. És nyilvánvaló, hogy az építkezésen nem minden technológiai folyamat gyorsítható fel a minőség romlása nélkül. De a modern informatikai megoldásoknak köszönhetően csökkenthető a "P" színpad.
A BIM használatával létrehozott épület virtuális modellje pontosan úgy viselkedik, mint egy igazi ház, a fizika törvényeinek megfelelően a számítógép gyorsan kiszámítja az új megoldások és anyagok összes hatását. A metszetek közötti metszéspontok megtalálása ugyanazon tervezési szakterületen belül 80% -kal csökkenti a hibák valószínűségét. És ami nem kevésbé fontos, lehetővé teszi az új megoldások vagy anyagok hatékonyságának gyors ellenőrzését.
A második feladat az, hogy képesek legyenek megkülönböztetni az illetékes vállalkozókat az irodáktól, amelyek csak az informatikai szintjüket deklarálják, de valójában a BIM megvalósítása csak egy, nem mindig tanúsítvánnyal rendelkező szakember és a nem mindig engedélyezett Revit telephelyek alkalmazására korlátozódott.
Ezzel kapcsolatban egyébként még egy fontos szempontot szeretnék megjegyezni. Mi magunk sem akarunk olyan helyzetbe kerülni, amikor egy személy vagy egy kis csapat bizonyos kompetenciák hordozójaként jár el. Mindannyian értünk az élet körülményeihez és az "agyért" versenyre. Ezért létrehoztuk a saját vállalati képzési programunkat, a BIM-et, amelyet elsősorban tömeges célokra terveztünk.
Mióta dolgozik házon belüli csapata egészével vagy töredékekkel magával a BIM-mel?
Eddig kísérleti projektek keretében. Elkezdtük az első ilyen projektet a számunkra legérzékenyebb termékre - a lakhatásra. Célja az volt, hogy egyfajta anyag-, struktúra- és sablonkönyvtárat hozzon létre, amely automatizálja a rutinszerű folyamatok nagy részét, és az építészeknek egy sor elrendezést ad. Ezen fejlesztések alapján most lakóépületeket tervezünk a Skandinávia és a Spanyol Negyed projektjeihez.
A BIM megvalósítási folyamatunk másként épült fel, mint mások. Két évvel ezelőtt felvettük az első alkalmazottat az illetékes osztályra, a szabályozások és a BIM modellezési szabvány kidolgozásával kezdtük, de amikor kompetenciákra bukkantunk a piacon, rájöttünk, hogy jelenleg nem találunk olyan sok embert.
Ezért külső szakértőkkel közösen kidolgoztunk egy vállalati képzési programot, fókuszcsoportban teszteltük, de eleinte nem találkoztunk lelkesen. Ez nem állított meg minket, és elindítottunk egy nagyszabású oktatási projektet, amelyet az Autodesk támogatott. Lehetőséget biztosított számunkra, hogy tanúsítsuk munkatársainkat, és az egész BIM implementációs osztály tanúsítási joggal rendelkező szakemberként tanúsított.
A dominó effektus akkor következett be, amikor kiképeztük az első csoportokat, és ünnepélyesen bemutattuk az első bizonyítványokat. A jelentkezők sora azonnal felsorakozott számunkra, még azoknak is ki kellett igazítanunk a képzési ütemtervet, akiknek "nagyon sürgősen és nagyon nagy szükségük volt".
Meséljen a programjáról, mi a különleges benne?
Először a "terepi gyakorlat" elv alapján fejlesztettük ki. A képzés a fő tevékenység megszakítása nélkül zajlik, beleértve azokat a megoldásokat is, amelyeket ugyanazok a szakemberek már megterveztek a BIM használata nélkül. Ez nagyon jól mutatja a megközelítés különbségét.
Másodszor, minden órát interaktív módon, webinar formátumban vezetnek. A tanár megmutatja, hogyan és mit kell tennie, válaszol a kérdésekre. Ugyanakkor két monitor csatlakozik mind a tanár, mind a diákok számítógépeihez. A hallgató az egyikben figyeli az adást, a másodikban feladatokat lát el. A tanárnak pedig szüksége van egy második monitorra, hogy megnézhesse, hogyan teljesíti a hallgató a feladatokat. Szükség esetén a tanár bármely hallgató profilját távvezérlés alatt veheti át, és vizuálisan elemezheti a kérdést vagy a nehéz helyzetet.
Harmadszor, maga a program nagyon hatékonynak tűnik számomra. Ez egy általános tanfolyamra oszlik, ahol a tervezők megismerkednek a modellezés alapelveivel és a program felületével, valamint egy személyre szabott tanfolyamra az egyes szakterületekhez. Ezen kívül létrehoztunk egy együttműködő tervező tanfolyamot, hogy hatékony kommunikációt alakítsunk ki a különféle szakterületek tervezői között.
És végül, minden szemináriumunkat az A101 vállalatcsoport tudásbázisában gyűjtöttük össze, képernyőképernyők formájában, hogy bármikor áttekinthesse. Sok remek oktatóanyagot láttam életem során, és úgy tűnik, hogy létrehoztunk még egyet.
A BIM megvalósításának melyik szakaszában van-e már lehetőség az eredményesség számszerű értékelésére?
A technológia bevezetése halasztott gazdasági hatást gyakorol a Csoport egészére, de a helyi megoldásokat elemezve, csak a szerkezeti és építészeti részen, 2-3% -os megtakarítást becsülünk. A BIM termelési gyakorlatunkban történő teljes körű bevezetése után a hatás elérheti a 8-11% -ot, figyelembe véve az adók és az infláció változását.
Eddig a legáttörőbb hatás, mondhatnám, az a képesség, hogy egy projekt keretében több különböző technikai megoldást szimulálhatunk 1-3 nap alatt, és mindegyikre megjósolhatjuk az önköltség változását és a használat megvalósíthatóságát. akár 98% -os pontossággal.
Általánosságban elmondható, hogy a BIM területén a kompetenciák fejlesztése egyértelmű megértést nyújt számunkra arról, hogy az egyes technikai megoldások hogyan befolyásolják az egész projekt egészét. A TRIZ (a találmányi problémamegoldás elmélete - a szerk.) Elveit alkalmazva eljutottunk a projektek digitalizálásához. A BIM-modellezés segítségével meg tudjuk fogalmazni a kívánt eredményt a tervezési feladatokban.
Térjünk vissza a partnerekkel folytatott interakcióra. Hogyan értékeli a belső egységgel, egy külső orosz csapattal, egy nemzetközi csapattal végzett munka különbségét - gazdasági szempontból, valamint a munka eredményének eredetisége és vonzereje szempontjából?
Természetesen van különbség. Képzelje el, hogy nyaral, egy másik ország tengerpartjára érkezik, nem tud angolul, de nagyon szeretne például röplabdázni. Annak érdekében, hogy minden pontosan sikerüljön, először honfitársakat keres, mert van egy nyelve, de egy idő után a többnyelvű csapat "eljátssza" és megérti egymást nézéssel vagy mozdulatokkal. A külső partnerekkel való együttműködés ugyanaz az elv: először a paradigmák és nézetek konfliktusa, majd az építő munka és az eredmény.
A külföldi partnerek érdekesek a legjobb világélmény megszilárdítói, de csak koncepcionális tanulmányok céljából. Mivel egyrészt továbbra is nagyon eltérő normáink és nómenklatúrájú alapjaink vannak az anyagoknak, valamint egyes esetekben és technológiáknak, amelyek nem mindegyike alkalmazható az Orosz Föderációban a közös vállalkozások vagy a GOST-ok normái miatt. Másodszor, a „teljes ciklusú” szolgáltatásaik többször drágábbak, mint honfitársaiké, ami befolyásolja a termék egészének költségeit.
