A demokratikus és hatékony tóruszforma egyre népszerűbb a modern építészetben: miután Gensler az Egyesült Királyság Kormányzati Kommunikációs Központjának és a Foster + Partners hatalmas projektjeit az új Apple központ számára David David Marks és Julia Barfield választotta sokkal szerényebbnek előkészítő iskola a Cambridge-i Egyetemen. … Projektjük megvalósításának az első lépést kell jelentenie egy egész progresszív régió létrehozására Cambridge északnyugati peremén, bemutatva az egyetemi tudósok legújabb fejleményeit. Az új iskola nemcsak gyerekeket tanít, hanem a Cambridge-i Egyetem Pedagógiai Karának tanárképzésének és kutatásának alapjaként is szolgál.
Tanulmányok kimutatták, hogy a gyerekek sokkal nagyobb sikereket érhetnek el, ha bármilyen hierarchiától mentes nyitott térben tanulnak, és szoros kölcsönhatásban állnak egymással. Ebben az esetben az építészetnek a demokratikus megközelítés, a választás szabadsága, a hallgatókba vetett bizalom elveit is közvetítenie kell, és egyúttal a teljes biztonság érzetét is közvetítenie kell. A tórusz alakja optimálisnak bizonyult az összes probléma megoldására.
Az építészek minden nyilvános és munkaterületet, valamint az ebédlőt egy kétszintes négyszögletes térfogattá alakítottak a főút felé nézve. Egyszerre védi és képezi a főbejáratot. A több mint 700 gyermek számára kialakított tanulmányi tereket 4 önálló blokkra osztották fel: három megfelelő iskolai tömbre, 6–11 éves gyermekek számára, és külön óvodára a nagyon kicsik számára. Ezt a „töredékes” megközelítést tartják a leghatékonyabbnak, és „iskolán belüli iskoláknak” (iskolán belüli iskoláknak) hívják.
Minden blokk hat tanteremből áll, ajtók nélkül - teljes nyitottság és választási szabadság -, amelyek az úgynevezett "tudás utcájával" szemben állnak. Ez utóbbi minden részt egyesít, biztosítva a hallgatók közötti szükséges szintű kommunikációt. A hallgatók így kellő figyelmet és lehetőséget kapnak egyéniségük kifejezésére, miközben egy nagy és sokszínű közösség részei maradnak.
Az interakció második fontos eleme az udvar volt. Abszolút minden felosztás oda megy. Kerületén egy fedett galéria képezi a keringés második körét. Átlátszó védőburkolata egyszerre lett műalkotás és vizuális tudományos segédeszköz. Ruth Proctol londoni művész egyszerre gyűjtött fényképeket a világ különböző részein, az időzónákban készített égdarabokról, és azokat a lombkorona üvegtábláira alkalmazta, hogy azok a megfelelő irányba mutassanak. Sőt, a főbejárat feletti üveg átlátszó maradt, amely a bennszülött Cambridge égét mutatja. A művészeti projekt neve „Egy ég alatt”.
Ugyanezt az udvart, ahol szó szerint az egész iskola összegyűlhet, az építészek az egyetemi hagyományok egyfajta folytatásának tekintették. Tisztelettel adózva a történelemnek, részben téglával van kikövezve, de az építészek a klasszikus zárt kompozíció helyett a környező tájra nyíló lehetőséget részesítették előnyben: erdőterületek, gyümölcsös és még veteményeskert is (az ételt közvetlenül a konyhába küldik) az iskola életének szerves része.
És természetesen az épület teljes mértékben megfelel a fenntartható építészet elveinek, sőt megkapta a BREEAM Excellent tanúsítványt is. Például a déli fekvésű tetőszakaszokra és a középületre napelemeket telepítenek, amelyek a szükséges villamos energia 20% -át biztosítják, a "szürke vizet" megtisztítják és újrafelhasználják, a tetőből származó vizet pedig egy patak, amely a gyermekek kedvelt szórakozásává vált.