A kiállításon nincsenek kanonikus festékmosók a falakon. A MÁRCIUS diákjai műveikben nem másolják a valóságot. Újragondolással újrateremtik. Az V. MÁRCIUS megnyitójának és az iskola ötödik évfordulójának szentelt sajtótájékoztatón Evgeny Ass többször megismétli az „újragondolás” szót.
„Amit lát, át kell dolgozni, tükrözni és szellemi termékké kell alakítani, amely az építészet alapját képezi. Munkánk művészi összetevője rendkívül fontos. Ebben az értelemben azt mondjuk, hogy az építészet sok szempontból összeolvad a költészettel. Véleményünk szerint az építészetből ma hiányzik a költői tartalom”- magyarázza.
MÁRCIUSBAN a "költészet" szót tág értelemben használják, mint a jelrendszerek megértését és létrehozását a kultúra összefüggésében. Egyetlen március V. kiállítás sem teljes építészeti projekt, hanem csak a munka egyik szakaszát mutatja be. Sőt, szinte mindegyikük teljes értékű és érdekes művészi kifejezés.
A helyszín kiválasztása egyfajta kiáltványsá vált az Iskola számára. A nyilvánvaló Építészeti Múzeum vagy CDA helyett MARCH diákmunkáit a Petrovka-i Modern Művészetek Múzeumában állítják ki. Nincs olyan sok kiállítás, két teremben is elférnek, de Kirill Ass kurátor szerint ezek olyan dolgok, amelyek "elállják a lélegzetet".
Rajzok, festmények és kollázsok teszik ki a kiállítás mintegy felét. Egy másik része olyan térbeli tárgyak, amelyek közelebb állnak a kortárs művészethez, mint a formatervezéshez, mivel ezt szokás képviselni az építészeti oktatás jelenlegi gyakorlatában.
Natalia Pirogova "Moszkva - Petushki" múzeumának projektje a reménytelenség nagy orosz Odüsszéjának epizódjait mutatja be a fekete Ikeev-dobozok réseiben. Az Artem Polsky mesterképző hallgatói cím nélküli kiállítás kísérlet arra, hogy megértsük, hogyan hat az élettelen fém az élő fára.
Osztálytársa, Anvar Garipov bemutatta a Mozhga állomás makettjét: a peronok húrjain lógó fa "feszület" kiegészíti a flipbookot - egy kis könyvet, amelyben oldalról-oldalra rajzolódik a peron mentén történő mozgás storyboardja.
A kiállításon nincsenek egységes előre meghatározott formátumok. Itt még vázlatokkal, személyes jegyzetekkel és fülekkel ellátott naplókat is láthat.
A hallgatók különböző médiaplatformokat használtak. Például Katya Tinyakova „A vakok háza”, amely tavaly dörgött az elsőéves legények első félévének védelmében, egy szürke agyaggolyó, amelynek kukucskálóján keresztül fehér belső tér nyílik porcelán babakilincsekkel, video előadás egészíti ki.
Azok a halak, amelyek látásmódra születnek, de aztán elveszítik a látás képességét, valóban léteznek a természetben. A MARSH hallgatók munkájának metaforikus jellege nem helyettesíti a lényeget, nem cél, hanem az építészet megalkotásának módja.
„Sok iskola arról beszél, hogy az építészet összefügg a művészettel. Ennek során hajlamosak egyszerűsített technikai oktatási módszereket alkalmazni - mondja Robert Mull, a Brightoni Brit Egyetem professzora, ahol az Építészeti és Tervezőiskolát vezeti. - A MÁRCIUS egyedülálló abban az értelemben, hogy összeköti a gyakorlati megközelítést az építészettel való nagyon mély kapcsolattal. Példa erre számomra olyan emberek tanítása, mint Alekszandr Brodszkij az iskolában."
Alekszandr Brodszkij és Nadezhda Korbut hallgatói az V. MÁRCIUSBAN bemutatták a Transformer projektet. Tizenhárom ember osztotta meg az egykori Központi Transzformátor Központ épületének a helyét, amelyet hamarosan le kell bontani, és mindegyik létrehozott valami saját dolgot: börtönt, farmot, fürdőházat, templomot és kaszinót, üvegházat. Az eredmény egy város-utópia lett, amely már az ötlet megszületése előtt megvalósíthatatlanságra volt ítélve, ezért különösen szúrós. Ez azonban a költői tartalom mellett egy hatalmas, jól elkészített modell is, amelynek részleteit sokáig szeretném figyelembe venni.
Azt, hogy ez Brodsky tanítványainak munkája, csak az elrendezés alapján sejteni lehet. Itt nincsenek aláírások tanárok, tanfolyamok és csoportok nevével. Könnyű elfelejteni, hogy március V. diákkiállítás. Egyáltalán nem arról szól, hogy hogyan kell elvégezni a feladatot, hanem arról, hogy pontosan mit mondjak, ez nem iskolás engedelmesség, hanem kreatív akarat.
„Számunkra tevékenységünk eredménye nem munka, hanem diákok. Nem a projektek érdekében dolgozunk, hanem azért, hogy csodálatos, érzékeny és jól képzett építészek távozzanak iskolánkból.”- mondja Nikita Tokarev, a MARSH igazgatója.
A MOMA MÁRCIUS V. kiállítása meggyőzőnek bizonyult: a MARSH hallgatóinak nemcsak a valóság megértését tanítják, hanem arra is, hogy szabadok legyenek ebben a megértésben - a modern orosz oktatás színvonala szerint soha nem látott luxus, és nem csak az építészet.
