A MARSH-n a pályázatok nyitottak a nyári iskola "In-Transition Lab" részvételére - a MARSH és az Építészeti Egyesület (AA) közös projektjére. A MARSH Lab által Makhachkala és Kazan példáján aktívan tesztelt műhelyformátum kompatibilis lesz az AA iskola által feltalált Visiting iskolával. A tanfolyam fiatal építészek és hallgatók számára készült, akik megismerkednek az építészeti kutatás és területelemzés, a mestertervezés és a számítástechnika modern gyakorlatával.
A diákok tanárokkal és oktatókkal működnek együtt július 11. és 18. között. A feladat egy projekt kidolgozása Shabolovka területének - a Shukhov-torony területének - tanulmányozására és fejlesztésére, amelynek sorsa sokáig sokakat aggaszt. A workshop eredményeit a shabolovkai Avantgarde Központban mutatják be, amellyel a szervezők már szorosan együttműködnek.
Jelentkezni egy közös MARSH- és AA-workshopra június 27-ig lehet, az április végi részvétel költsége 500 fontról 350-re csökkent a szponzor, az ARUP megjelenésének köszönhetően. ***
Beszélgettünk a nyári műhely két kurátorával, Jaroszláv Kovalcsukkal és Alexandra Csecetkinával.
Archi.ru:
Meséljen az Építész Egyesület és a MARSH közös tanfolyamáról. Mi újat ad majd a hallgatóknak? Hogyan épül fel az oktatási folyamat? Milyen elméleti és gyakorlati gyakorlatokat nyújt?
Alexandra Chechetkina:
- Az Architectural Association (AA) az Egyesült Királyság legrégebbi kísérleti iskolája, nagy múltra visszatekintő és innovatív szemléletű tanítással. Az iskolán belül van egy külön fiókja a látogató iskolának. Ezek rövid oktatási tanfolyamok, amelyeket a világ különböző városaiban tartanak. A. A. csak ebben az évben több mint 70 iskolát működtet. Oroszországban már volt közös AA program a Strelka Intézettel. Új lépés a Nyári Iskola "Átalakulások Laboratóriuma", amelyet az építészeti szövetség szervezett a MARSH-val együttműködve.
Jaroszlav Kovalcsuk:
- A MARSH Lab építészeti laboratórium hasonló programokat folytat. Szóval nagyon örültünk, amikor Alexandra bejelentette A. A. szándékát, hogy Moszkvában iskolát szervez. A műhely két részből áll - kutatás és tervezés. A stúdiómunkát és a területre való távozást is feltételezzük. Ezen túlmenően meghívott szakértők előadását tervezik. Gyakorlati készségeinket számítógépes órákkal, szemináriumokkal kívánjuk megerősíteni a legújabb programok elsajátítása érdekében - például Rhinoceros + Grasshopper, Adobe Illustrator, Indesign, After Effects.
Alexandra Chechetkina:
- Ezen felül belső és nyílt előadásokat is terveznek, ideértve a záró kiállítást is, amelyet 2009-ben tartanak
Az avantgárd központja. A megnyitóhoz tervezünk egy nagy modell elkészítését a kiválasztott tervezési területről jelenlegi állapotában. A műhely során kidolgozott videó a projektjavaslatokra vetül rá, amely vizuálisan megmutatja a lehetséges változásokat. Tervezzük, hogy a nyári iskola eredményeit külön könyvben mutatjuk be.
Miért éppen ez a téma? Miért éppen Shabolovka?
Jaroszlav Kovalcsuk:
- A témát a moszkvai aktuális problémák részletes megvitatása után választottuk. Az utóbbi idők Moszkva nevezetes projektjeinek többsége: a Moszkva-folyó, a Zaryadye park és az ipari zónák rekonstrukciója valahogy kapcsolatban áll egy már meglévő és kialakult tér átalakításával. Shabolovka környékét választottuk, mivel ez jó példa egy összetett városi környezetre, amely átalakuló folyamaton megy keresztül. Századi kertek, az 1920-1930-as évek konstruktivizmusa, az 1950-1960-as évek későbbi szovjet épületei és a közönséges panelépületek együtt élnek a területen. A jó közlekedési infrastruktúrával rendelkező terület a városközpont közelében helyezkedik el, miközben meglehetősen csendes.
A Szabolovka átalakítására irányuló kezdeményezés a Suhov-torony tervezett átadásával kapcsolatban merült fel. Nyilvános mozgalom alakult ki az egyedi emlék megőrzésére. A területet szorosan foglalkoztatta az Avantgárd Központ, amely műhelyünk partnereként működött. Ez rendkívül fontos számunkra, mivel garantálja, hogy a kutatási eredmények nem vesznek el, azokat figyelembe veszik, és esetleg a területfejlesztési projekt alapját képezik.
Alexandra Chechetkina:
- A terület hihetetlen történelmi kontextussal és számos bónusz területi jellemzővel rendelkezik. De ennek ellenére üres, csak a helyi lakosok használják. A műhely feladata Shabolovka látens potenciáljának felkeltése.
Ma a város egyes kerületeivel való munka globális tendencia. Vegyük London Soho negyedét. Azonnal kapcsolatba kerül az alternatív mozi gyártásával. Bloomsbury pedig a város szellemi és oktatási központja. London minden területének megvan a maga története és sajátosságai. A területek jellege fokozatosan alakult ki, de nem a városi programok hatása nélkül. Moszkvában még mindig nehéz megmondani, hogy a város egyik része miben különbözik a másiktól. Már a tervezési struktúrája is csak egy központ jelenlétét jelenti. Most a városi hatóságok a policentrikusság felé vettek egy irányt, és Shabolovka minden esélye megvan arra, hogy az új városi központok egyikévé váljon.
Milyen elv alapján alakult a tanfolyam oktatói állománya?
Alexandra Chechetkina:
- Jaroszlav Kovalcsuk és én mellett meghívott tanárok lesznek AA-ból. Ez a Látogató iskola program egyik fontos elve. A világszerte zajló műhelyek témái mindig nagyon különbözőek - a repülőgépek tanulmányozásától és a borkészítés folyamatától a nagy városi és építészeti projektekig. Az egyes műhelyek oktatói állományát közvetlenül a szövetség alakítja a tanfolyam választott témájának megfelelően. Ezután kinevezik az iskola igazgatóját, a fő felelős személyt és a program ideológusát. Ivo Barrosot, az Egyesült Királyságbeli Arup építészét, aki AA mester fokozatot szerzett, és Andrew Haast, aki AA diplomát szerzett, akiknek a Zaha Hadid Architectsnél sikerült dolgozniuk, meghívást kaptak Moszkvába oktatókként. Andrew jól ismeri a műszaki tervezési módszereket, ezért műhelyünkben a digitális technológiákért felel majd.
Alexandra, hogyan tervezi felhasználni a brit iskolában tanult tapasztalatait a nyári műhely keretében? Hogyan lesz hasznos a résztvevők számára?
Alexandra Chechetkina:
- Természetesen megpróbálom alkalmazni és felhasználni azokat a fő ideológiai szempontokat, amelyeket az A. A.-n végzett tanulmányaim során sikerült elsajátítanom a műhely során. Az A. A.-ban az oktatási tevékenységek sajátosságai és a projekt létrehozásának módszertana nagyon eltér a hagyományosaktól.
Például nem korlátozzuk a hallgatókat keretekre, nem kérjük őket, hogy a program végén mutassanak be egy bizonyos kész kitöltött feladatot és rajzot. A tanárok és a diákok egy csapat. Az oktatók egyenlő alapon dolgoznak a műhely többi résztvevőjével, velük egy asztalnál ülnek, és a végén közös kész terméket adnak ki.
Mennyire különbözik ez a megközelítés a MARSH tanulói folyamatától?
Jaroszlav Kovalcsuk:
- A MÁRCIUS nagyon különbözik attól, ami az építészeti oktatás területén történik. Ez egy teljesen kísérleti platform, és ez a mi hasonlóságunk az Építészeti Egyesülettel. Természetesen a MARSH sokkal fiatalabb. De van egy közös ideológiánk. Számomra rendkívül érdekes látni, hogy mi történik egy ilyen szimbiózis eredményeként, amely véleményem szerint komolyan érintheti a program minden résztvevőjét.
Kérdés Jaroszlavnak: Használja-e tapasztalatait az Általános Terv Kutatási és Fejlesztési Intézetében? Ha igen, hogyan?
Jaroszlav Kovalcsuk:
- Elég sokáig dolgoztam az Általános Tervezési Intézetben, főként a történelmi és kulturális örökséget is magukban foglaló területek átalakításának és fejlesztésének projektjeivel. A műhelyem többek között egy versenyképes projekten dolgozott a Moszkva-folyó átalakításán, területi sémává alakítva. És ez 200 km föld. A műhelyemben a legmodernebb tervezési megközelítések segítségével próbáltam haladó embereket összegyűjteni. Van egy általános keretrendszer a városelemzéshez, de az eszközöket konkrét feladatokhoz választják ki. Úgy gondolom, hogy tapasztalatom hasznos lesz a MARSH nyári iskola diákjai számára Shabolovka területének feltárása során. Bár természetesen ez nem az Általános Terv Intézet skálája. A Shabolovka egy kis darab városi szövet, amelyet részletesebben és alaposabban megvizsgálunk.
Csak egy hét van a projekt kidolgozására. Ez elegendő a téma teljes elmélyüléséhez?
Alexandra Chechetkina:
- A műhelyek gyakorlata annyira népszerűvé vált a képzés intenzitása miatt. Jómagam több workshopon is részt vettem - hallgatóként és tanárként egyaránt. Ez a gyakorlat segített a szakmai utam megválasztásában. Az ilyen oktatási programok lehetővé teszik az új készségek gyors elsajátítását, miközben érdekes és konkrét problémákkal foglalkoznak. Ezen kívül lehetőség nyílik hasonló gondolkodású emberekkel való találkozásra, a csapatban való munkavégzés megtanulására. Nyilvánvaló, hogy a javasolt munkamennyiség csak egy hét alatt teljesíthető, ha a tutorok csapata hosszú ideig felkészült. A hallgatók emellett előzetesen megismerkedhetnek a témával, megkapják az összes szükséges anyagot és történelmi adatot, amelyeket az Avantgárd Központ szívesen biztosított számunkra.
Mi a különlegessége egy ilyen intenzív képzés programjának és módszertanának?
Alexandra Chechetkina:
„Ez egy társult, közösen kidolgozott program, amely két tanítási módszert ötvöz. Összetett témát javasoltak, nagy fejlesztési potenciállal rendelkező városi kerületet választottak ki. Hatalmas tevékenységi terület nyílik meg a hallgatók előtt. És négy gazdag háttérrel rendelkező oktató fogja irányítani őket.
Jaroszlav Kovalcsuk:
- Fontos, hogy ez a meglévő terület átalakításával kapcsolatos munka. Moszkvában még mindig van egy csomó ilyen tapasztalat. Ennél is fontosabb, hogy egy konkrét partnerrel - a Vanguard Center-mel - dolgozunk együtt. Minden kutatási és projektjavaslatunk a központ alapjában marad. Megvitatják ötleteink népszerűsítésének lehetőségét. Mindenesetre nagyon termékeny talajra vetik őket.
További információ a MARSH és az AA weboldalakon. A nyári iskola híreit itt követheti nyomon.
