Robert Mull A MÁRCIUS Hallgatóinak Munkájáról

Tartalomjegyzék:

Robert Mull A MÁRCIUS Hallgatóinak Munkájáról
Robert Mull A MÁRCIUS Hallgatóinak Munkájáról

Videó: Robert Mull A MÁRCIUS Hallgatóinak Munkájáról

Videó: Robert Mull A MÁRCIUS Hallgatóinak Munkájáról
Videó: VDF Breaking Boundaries | Robert Mull 2024, Március
Anonim

Nyikita Tokarev:

Mi a benyomása az iskola munkájának első eredményeiről?

Robert Mull:

Először is szeretném megjegyezni, hogy az iskola ilyen rövid idő alatt történő létrehozása a fő eredmény. A MARSH egész oktatási környezete nagyon pozitív, támogatja az Ön által választott munkát, és ez engem nagyon lenyűgöz. Ami magukat a portfóliókat illeti, fogalmilag nagyon erősek, teljesek a mennyiség és a téma közzététele szempontjából. Érdekes megjegyezni, hogy sok projekt nagyon "Moszkva", Moszkva problémáit nemcsak fizikai kontextusként érinti, hanem összetett társadalmi vonatkozásait, a moszkvaiak mindennapjait is. Így a projektek felvázolják, amit neveznék az iskola napirendjének - az egyetemi oktatás és az építészeti gyakorlat közötti kapcsolatot, a modern építészet moszkvai gyakorlatát. És mint láthatjuk, ezek a kapcsolatok sikeresen fejlődnek. Jelentős munka történt, ma biztos lehet az eredményében, nem félnék kísérletezni a jövőben.

nagyítás
nagyítás
nagyítás
nagyítás

Nyikita Tokarev:

Hogyan hasonlítaná össze hallgatóink munkáját londoni kollégáik projektjeivel?

Robert Mull:

Az összehasonlítás gyakran a moszkvai hallgatóknak kedvez. Amint már megbeszéltük, a tanfolyam felépítése kissé eltér, a stúdió egy évig tart, és a projekt és a kutatás közötti kapcsolat az idő múlásával tovább fejlődik. A MARSH hallgatói egy szemeszterben már végigmentek a kontextuskutatástól a projektfejlesztésig. Ezért nem könnyű összehasonlítani a munkákat most, az év közepén, de a feladatok nagysága, a legjobb portfóliókban történő megoldások kidolgozása szempontjából abszolút összehasonlíthatók a miénkkel. Figyelembe véve, hogy hallgatói egy új környezetbe kerültek maguknak, a portfólió gondolata, ahogyan azt az Egyesült Királyságban megértjük, nem volt ismerős számukra, ilyen rövid idő alatt elért sikereik nagyon nagyok.

С. Копейкина. Проект «Интервенции», трансформация панельного жилья в Ново-Переделкино. Студия Е. Асса
С. Копейкина. Проект «Интервенции», трансформация панельного жилья в Ново-Переделкино. Студия Е. Асса
nagyítás
nagyítás

Nyikita Tokarev:

Mit tanácsolna tanulóinknak, hogyan működjenek tovább, mire figyeljenek?

Robert Mull:

Alaposan áttekintve a portfóliót, azt látom, hogy a MARSH hallgatóinak többsége gyönyörűen rajzol, a rajzot felhasználva mind kutatáshoz, mind projekt bemutatásához, ez megkülönbözteti projektjeiket attól, amit általában látunk. A munka ilyen megközelítése szokatlan a kontextusunkban. Művészi gondolkodásmódra vagy a prezentációhoz való különleges hozzáállásra gondolok, például Anton Mosin és Ksenia Adzhubey műtermében, ahol a rajzot az építészet politikai nyelvének tanulmányozására használják, amely Oroszország számára sem jellemző.. A kurzus egészéről, annak céljairól szólva, ésszerűbb nem a hasonlóságokat keresni a projektjeink között, hanem a sokféleség megünneplését és támogatását, tudatosabbá tételét és felhasználását. Mutassa meg szemeinek frissességét, jellemző azokra a hallgatóira, akik elhaladtak a moszkvai építészeti intézet mellett, ahol a beaux-művészet hagyománya erős.

А Вайнберг. Хамовнический суд. Студия А. Мосина
А Вайнберг. Хамовнический суд. Студия А. Мосина
nagyítás
nagyítás

Nyikita Tokarev:

Mint látható, folytatódik az együttműködés a MARSH és az Építészeti, Művészeti és Formatervezési Kar között. Mi lesz fontos a következő évben?

Robert Mull:

Tervezzük, hogy a következő tanévben közös tervező stúdiót szervezünk a MARSH-val, ahol az év folyamán mindkét iskola diákjai elvégezhetik érettségi projektjeiket. A projekt érdeke nemcsak a különböző munkamódszerek kipróbálása, hanem a párbeszéd is, London és Moszkva fizikai és társadalmi összefüggéseinek összehasonlítása. A hallgatókkal folytatott munka kutatási programok formájában folytatható a két iskola között, amelyek új projektek alapját képezik. Idén a közeljövőben szeretnénk gyakoribbá tenni a diákcseréket, aktiválni honlapjainkat, egyszóval informális párbeszédet, munkák és ötletek megbeszélését alakítani a hallgatók között, amelyek lényegében a közösek,mindkét iskolához tartozik. Londonban tanítványaink és tanáraink iránt nagy az érdeklődés a MARSH-nál zajló események iránt.

А. Котенко. Проект «Кружки», новые очаги социальной активности в Ново-Переделкино. Студия Е. Асса
А. Котенко. Проект «Кружки», новые очаги социальной активности в Ново-Переделкино. Студия Е. Асса
nagyítás
nagyítás
А. Котенко. Проект «Кружки», новые очаги социальной активности в Ново-Переделкино. Студия Е. Асса
А. Котенко. Проект «Кружки», новые очаги социальной активности в Ново-Переделкино. Студия Е. Асса
nagyítás
nagyítás
nagyítás
nagyítás

Ksenia Adjubei:

Úgy gondolom, hogy ez a terület nagyon fontos, és nem szabad lebecsülni. Ha a MARSH-t a The Cass karán belüli iskolák egyikének tekintjük [1], akkor hallgatóink részt vesznek a világ építészeti közösségében, a világ építészeti gyakorlatában. Nemcsak új "napirendjük" van, hanem nemzetközi hallgatók és később építészek lesznek, partnerségünk integrálja Oroszországot a világ építészetébe, amelyben ma alábecsülik és alulreprezentáltak.

Robert Mull:

A MARSH-val való együttműködést közvetlen napi munkánk részének tekintem, és nem "távoli" interakciónak. Tudatosan döntöttünk arról, hogy a MARSH-t a The Cass kar részeként tekintjük, többek között az imázsunk kialakításának feladatai alapján. Most a MARSH-on múlik, hogyan és hogyan lehet kitölteni közös terünket úgy, hogy a MÁRCIUS hírek a mindennapi életünk részévé váljanak, akárcsak a kar bármely más eseménye, és fordítva, hogy minden, ami velünk történik, a a hallgatói életed. Ez a fajta keveredés, emberek és ötletek cseréje az iskolák között még természetesebb folyamat, mint a speciálisan szervezett közös projektek, csak minden nap folytatódik. És már jön is!

Nyikita Tokarev:

Közös környezet létrehozása.

Robert Mull:

Vagy egy közös értékrend, egy ilyen értékrend már megjelenik a projektjeiben. Nagy szimpátiát érzek a munkád iránt, az értelmi és fizikai tér iránt, amelyben a hallgatók dolgoznak.

Nyikita Tokarev:

Hozzáteszem, hogy ugyanannak a napi együttműködésnek ideális esetben kell kibontakoznia a tanárok között, mivel az iskola nemcsak a tanulókat, hanem a tanárokat is bevonja a tanulási folyamatba.

nagyítás
nagyítás
nagyítás
nagyítás
nagyítás
nagyítás

[1] - Sir J. Kass Építészeti, Művészeti és Formatervezési Kar, London Metropolitan University

A MARSH iskola második, tavaszi félévének programjáról (Evgeny Ass, Vladimir Plotkin, Narine Tyutcheva stúdiói) itt olvashat.

Ajánlott: